Unser spezifisches Trainingsprogramm zum Erlernen der spanischen Sprache
Bei Language Campus Español verstehen wir, dass jeder Schüler Folgendes hat Einzelziele. Aus diesem Grund bieten wir spezifische Spanischkurse, die auf besondere Bedürfnisse zugeschnitten sind. Jeder unserer Kurse konzentriert sich auf den Wortschatz und die Situationen, die für jeden Bereich spezifisch sind.
Die Schüler nehmen an realistischen Aktivitäten und Diskussionen teil, die sie auf reale Situationen vorbereiten.
Arbeiten Sie in Deutschland? Lernen oder verbessern Sie Ihr Spanisch mit uns
Dieser Kurs hat 20 Gruppenstunden pro Woche (jede Unterrichtsstunde dauert 45 Minuten). Dieser Kurs richtet sich an Teilnehmer, die schrittweise alle Aspekte der Sprache auf praktische Art und Weise beherrschen möchten. Der Stundenplan ist abhängig von der Nachfrage.
PREISE PRO WOCHE
Dieser Kurs hat 20 Gruppenstunden + 5 Einzelstunden pro Woche (jede Unterrichtsstunde dauert 45 Minuten). Dieser Kurs bietet den Studierenden die Flexibilität, ihren Lernprozess an ihre Bedürfnisse anzupassen. Der Fahrplan ist abhängig von der Nachfrage.
PREISE PRO WOCHE
Dieser Kurs hat 20 Gruppenstunden + 10 Einzelstunden pro Woche (jede Unterrichtsstunde dauert 45 Minuten). Unser Intensivprogramm ist für Schüler gedacht, die ein beschleunigtes Lernprogramm wünschen. Der Fahrplan ist abhängig von der Nachfrage.
PREISE PRO WOCHE
Mit unseren maßgeschneiderten Kursen für Minigruppen von höchstens drei SchülernIn individualisierten Programmen können die Studierenden ihre Lernerfahrungen auf ihre Bedürfnisse abstimmen und die Dauer ihres Ausbildungsprogramms je nach ihren Fähigkeiten und ihrem Tempo verlängern oder verkürzen.
Unser Maßgeschneiderte Kurse geben Ihnen die Möglichkeit, Ihren Zeitplan und Ihr Tempo selbst zu bestimmen Der Kurs kann für 5, 10 oder 20 Lektionen pro Woche gebucht werden (jede Lektion dauert 45 Minuten).
Dieser Kurs umfasst 5 Lektionen à 45 Minuten pro Woche.
PREISE PRO WOCHE
Dieser Kurs umfasst 10 Lektionen à 45 Minuten pro Woche.
PREISE PRO WOCHE
Dieser Kurs umfasst 20 Lektionen à 45 Minuten pro Woche.
PREISE PRO WOCHE
Dieser Kurs umfasst 5 Lektionen à 45 Minuten pro Woche.
PREISE PRO WOCHE
Dieser Kurs umfasst 10 Lektionen à 45 Minuten pro Woche.
PREISE PRO WOCHE
Dieser Kurs umfasst 20 Lektionen à 45 Minuten pro Woche.
PREISE PRO WOCHE
Unser SIELE-Vorbereitungskurs konzentriert sich auf die Ausbildung des Lernenden mit dem Ziel, ihn mit den entsprechenden Fähigkeiten auszustatten, um die Prüfung mit Bravour bestehen von Bewertung und Zertifizierung der Niveau der Spanischkenntnisse.
Mit einem Trainingsplan bestehend aus 20 Gruppenstunden + 10 Privatstunden zur Prüfungsvorbereitung pro Woche (je 45 Minuten), das Programm wurde entwickelt mit dem Ziel Sicherstellung der Schülerleistungen in der vollständig online durchgeführten Bewertung und Zertifizierung, in der auch die Kompetenzen der Studierenden ermittelt werden.
PDas Instituto Cervantes, die Nationale Autonome Universität von Mexiko, die Universität von Salamanca und die Universität von Buenos Aires.das Programm ist entspricht dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen.
Diese Zertifizierung garantiert Kenntnisse und Beherrschung der spanischen Sprache. Die Diplom für Spanisch als Fremdsprache bescheinigt offiziell die Kenntnis der Sprache. Darüber hinaus ist es rDas Projekt wird vom Ministerium für Bildung, Kultur und Sport der spanischen Regierung finanziert.
Mit unserem DELE-Vorbereitungskurs können Sie sich über alle Einzelheiten der Prüfung, die Sie ablegen werden, informieren ihre Spanischkenntnisse unter Beweis stellen. Außerdem können Sie die verschiedenen Fähigkeiten, die in der Prüfung bewertet werden, üben.
Unser Lehrerteam wird Ihnen Folgendes vermitteln Tipps, Tricks und vor allem wird es Ihnen helfen, eine Strategie um die Prüfung erfolgreich bewältigen zu können. Unser Vorbereitungskurs wird Sie darauf vorbereiten, die DELE-Prüfung auf jedem Niveau erfolgreich zu bestehen.
Die Lehrkräfte unserer Akademie bereiten die Inhalte auf der Grundlage eines von der Abteilung ausgewählten Handbuchs vor. Der Vorbereitungskurs verwendet Beispiele für Prüfungen aus früheren JahrenDaraus werden die Inhalte entnommen, die zur Vorbereitung auf die verschiedenen Kompetenztests erforderlich sind: Leseverständnis, schriftlicher Ausdruck und Interaktion, Hörverständnis und mündlicher Ausdruck und Interaktion.
Dieser Kurs umfasst 20 Gruppenstunden + 10 Privatstunden zur Prüfungsvorbereitung pro Woche (jede Unterrichtsstunde dauert 45 Minuten).
Mit unseren Kursen von Spanisch + ErlebnisseDie Studierenden erwerben nicht nur die gewünschten Sprachkenntnisse, sondern auch das Wissen und die Beherrschung der Sprache, die sie anstreben. den Wert ihrer Erfahrungen zu erhöhen das einzigartige Klima, das Meer und die Natur der Region zu nutzen Gran Canaria mit Erfahrungen nach Hause zurückzukehren, die sie für den Rest ihres Lebens begleiten werden.
Wir sind sicher, dass dies eine Erfahrung sein wird, die Ihr Leben für immer prägen wird!
20 Gruppenstunden Spanisch + 10 Surfstunden (60 Minuten) pro Woche.
Der Strand von Las Canteras liegt nur einen kurzen Spaziergang von der Schule entfernt und bietet das perfekte Klima und die idealen Bedingungen zum Surfen.
PREISE PRO WOCHE
20 Gruppenstunden Spanisch + 10 Stunden Windsurfen (60 Min.) pro Woche.
Kombinieren Sie das Erlernen einer Sprache mit dem Nervenkitzel des Windsurfens und machen Sie das Beste aus Ihrem Aufenthalt auf Gran Canaria.
PREISE PRO WOCHE
20 Gruppenstunden Spanisch + 3 Gruppenstunden Yoga pro Woche.
Füllen Sie Ihre Erfahrung auf den Kanarischen Inseln mit dem Gleichgewicht und der Flexibilität, die Yoga bietet, während Sie Spanisch in einer der schönsten Ecken der Welt lernen.
PREISE PRO WOCHE
20 Gruppenstunden Spanisch + 2 Gruppenstunden Tanz pro Woche.
Ergänzen Sie Ihr Spanischlernen mit Rhythmen, die Ihnen das Gefühl geben, Spanier zu sein. Verfügbar: Flamenco, Salsa, Merengue, Bachata oder afro-kubanische Rhythmen.
PREISE PRO WOCHE
Zielsetzungen:
Das Niveau A1 zielt darauf ab, dass die Schüler eine Grundkompetenz im Spanischen erreichen, die es ihnen ermöglicht, sich mit Muttersprachlern zu unterhalten. Dieses Niveau ist gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen als das eines Grundanwenders der Sprache definiert.
Funktionale Inhalte:
Der Schwerpunkt liegt auf Fähigkeiten wie dem Verstehen von kurzen Gesprächen über alltägliche Dinge, grundlegenden geschäftlichen Angelegenheiten, Ankündigungen und Nachrichten. Dazu gehört auch die Fähigkeit, höfliche Ausdrücke zu verwenden, nach persönlichen Informationen zu fragen und diese zu geben, Präsentationen zu halten und einfache Notizen zu schreiben.
Grammatikalischer Inhalt:
Schüler auf dem Niveau A1 können einfache grammatikalische Strukturen mit gelegentlichen Fehlern verwenden. Sie verfügen über einen ausreichenden Wortschatz, um Alltagssituationen und vertraute Themen zu behandeln.
Mündliche und schriftliche Texte:
Versteht die Fähigkeit, mündliche Texte zu verarbeiten und in verständlicher Form wiederzugeben, wobei die Bedeutung angemessener akustischer Bedingungen betont wird. Bei schriftlichen Texten wird das Verstehen von wesentlichen Informationen in kurzen Texten und die Produktion einfacher Texte mit Bezug zum Alltag erwartet.
Strategischer Inhalt:
Die Schüler aktivieren grundlegende Strategien zur Planung, Kontrolle und Wiederherstellung von Kommunikation. Sie wenden auch Strategien an, die die Autonomie beim Lernen fördern, sich der kulturellen Vielfalt bewusst werden und eine offene Haltung gegenüber anderen Kulturen einnehmen.
Soziokultureller Inhalt:
Die Schüler aktivieren grundlegende Strategien zur Planung, Kontrolle und Wiederherstellung von Kommunikation. Sie wenden auch Strategien an, die die Autonomie beim Lernen fördern, sich der kulturellen Vielfalt bewusst werden und eine offene Haltung gegenüber anderen Kulturen einnehmen.
Zielsetzungen:
Das Niveau A2 soll die Lernenden in die Lage versetzen, einfache Aufgaben auszuführen und unmittelbare Bedürfnisse in vorhersehbaren Situationen zu befriedigen. Am Ende dieser Stufe wird erwartet, dass die Lernenden in der Lage sind, Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die sich auf relevante Erfahrungsbereiche beziehen, und dass sie in der Lage sind, grundlegende Aspekte ihres Hintergrunds und ihrer Umgebung zu beschreiben.
Funktionale Inhalte:
Der funktionale Inhalt ist detailliert und reicht vom Verstehen von Sätzen und Vokabeln zu persönlichen Themen bis hin zur Fähigkeit, sich sozial auszutauschen und kurze, einfache Texte in Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft zu schreiben.
Grammatikalischer Inhalt:
Die Fähigkeit des Lernenden, einfache grammatikalische Strukturen korrekt zu verwenden, auch wenn er Fehler macht, wird betont. Auf lexikalischer Ebene wird ein Wortschatz erworben, der sich auf konkrete, alltägliche Bedürfnisse bezieht.
Mündliche und schriftliche Texte:
Die Fähigkeit, mündliche und schriftliche Texte zu verstehen und zu produzieren, wird beschrieben, wobei der Schwerpunkt auf dem Verstehen kurzer Texte und der Produktion von Mitteilungen und Texten in verschiedenen Registern liegt.
Strategischer Inhalt:
Die grundlegenden Strategien, die der Lernende aktivieren kann, um die Kommunikation zu planen, zu kontrollieren und zu reparieren, werden ebenso angesprochen wie Strategien, die die Autonomie beim Lernen, das Bewusstsein für kulturelle Vielfalt und eine offene Haltung gegenüber anderen Kulturen fördern.
Soziokultureller Inhalt:
Die Fähigkeit des einfachen Sprachbenutzers, Unterschiede im Register zu respektieren, grundlegende Höflichkeitsregeln zu berücksichtigen und in sozialen Beziehungen effektiv zu agieren, wird hervorgehoben. Das Niveau A2 markiert den Beginn eines Bewusstseins für kulturelle Vielfalt und den Einfluss der eigenen kulturellen Identität auf die Interpretation anderer Kulturen. Darüber hinaus wird der Basisbenutzer mit den kulturellen Bezügen und sozialen Normen vertraut, die mit der spanischen Sprache verbunden sind.
Zielsetzungen:
Das Niveau B1 soll die Lernenden in die Lage versetzen, sich in einer Vielzahl von Situationen zurechtzufinden, z. B. auf Reisen, im sozialen Umfeld, in der Ausbildung und im Beruf. Es wird erwartet, dass sie die Fähigkeit erwerben, die Sprache mit Leichtigkeit, Flexibilität und Genauigkeit in alltäglichen und weniger vertrauten Kontexten zu verwenden.
Funktionale Inhalte:
Die funktionalen Inhalte sind detailliert, einschließlich der Verwendung eines breiten, aber einfachen Repertoires an Vokabeln, Strukturen und gelernten Formeln sowie der Übertragung von Informationen, der Bildung von Werturteilen und der Vertrautheit mit spanischen und lateinamerikanischen kulturellen Bezügen.
Grammatikalischer Inhalt:
Es werden drei Stufen (B1.1, B1.2 und B1.3) in der grammatikalischen Entwicklung des Lernenden unterschieden, von der einigermaßen korrekten Verwendung in vorhersehbaren Situationen bis zur korrekten Kommunikation in Alltagssituationen. Der Schwerpunkt liegt auf der Erweiterung der Verwendung komplexer Sätze und der Beachtung von Kohäsionsmechanismen.
Mündliche und schriftliche Texte:
Es werden die Fertigkeiten des Verstehens und der Produktion von mündlichen und schriftlichen Texten beschrieben, wobei es um das Verstehen von kurzen oder mittellangen Texten zu alltäglichen und allgemeinen Themen sowie um die Produktion von gut organisierten und kontextgerechten Texten geht.
Strategischer Inhalt:
Die Fähigkeit des Schülers, Kommunikations- und Lernstrategien zu nutzen, wird hervorgehoben und zeigt die Selbstständigkeit bei der Planung und Ausführung von Aufgaben. Der Beginn der Selbstständigkeit bei der Nutzung kultureller Strategien wird erwähnt.
Soziokultureller Inhalt:
Auf dem Niveau B1 wird erwartet, dass die Schüler sich der Unterschiede zwischen der spanischen Sprachgemeinschaft und ihrer Muttersprache bewusst sind. Die Kenntnis kultureller Bezüge und sozialer Normen, die mit der erlernten Sprache verbunden sind, wird gefestigt, mit der Fähigkeit, wesentliche Unterschiede zu erkennen.
Zielsetzungen:
Das Niveau B2 zielt darauf ab, den Schüler in die Lage zu versetzen, unabhängig in spanischsprachigen Gegenden zu leben, soziale Beziehungen zu knüpfen und sich effizient im Arbeits- und Bildungsumfeld zu bewegen. Ziel ist es, dass der Schüler die Sprache in alltäglichen und komplexen Situationen fließend und natürlich anwenden kann und dabei eine Vielzahl von sprachlichen und komplexen Strukturen verwendet.
Funktionale Inhalte:
Fähigkeiten wie das Verstehen von Vorträgen, Reden, Nachrichten und Filmen sowie die Teilnahme an flüssigen Gesprächen, Debatten und ausführlichen Präsentationen zu Themen von allgemeinem oder speziellem Interesse werden betont.
Grammatikalischer Inhalt:
Obwohl kleinere syntaktische Fehler fortbestehen, zeigt der B2-Lerner eine gute grammatikalische Kontrolle, mit seltenen Fehlern und Selbstkorrektur. Die Kenntnis der grammatikalischen Nomenklatur und Metasprache wird vorausgesetzt.
Mündliche und schriftliche Texte:
Die Fähigkeiten zum Verstehen und Verfassen komplexer mündlicher und schriftlicher Texte sind detailliert und zeigen die Fähigkeit, klare und detaillierte Aussagen in einer Vielzahl von Kontexten und Registern zu verstehen und zu produzieren.
Strategischer Inhalt:
Der B2-Lernende ist in der Lage, Kommunikations- und Lernstrategien selbständig anzuwenden. Der Beginn der Autonomie bei Lernaufgaben und die Verwendung kultureller Strategien zur Analyse von Unterschieden aus ihrer Perspektive werden betont.
Soziokultureller Inhalt:
Auf dem Niveau B2 wird erwartet, dass der Schüler in der Lage ist, sich klar und höflich in verschiedenen Registern auszudrücken, kulturelle Bezüge zu erkennen und entsprechend den gesellschaftlichen Normen und Konventionen zu reagieren. Das Bewusstsein für kulturelle Komplexität und der Umgang mit kulturellen Elementen im Allgemeinen werden hervorgehoben.
Zielsetzungen:
Die Stufe C1, die nach Abschluss von 180 Kursstunden erreicht wird, zielt darauf ab, die Teilnehmer in die Lage zu versetzen, in Situationen, die eine fortgeschrittene Anwendung der Sprache erfordern, mit einem hohen Maß an Kompetenz zu agieren. Der Schwerpunkt liegt auf dem Erwerb von Fertigkeiten, die es den Schülern ermöglichen, in persönlichen, beruflichen und akademischen Kontexten fließend und effektiv zu interagieren, ein tiefes und subtiles Verständnis komplexer Texte zu zeigen und sich klar und präzise auszudrücken.
Funktionale Inhalte:
Auf dieser Stufe erwerben die Schüler die Fähigkeit, längere und komplexe mündliche und schriftliche Texte zu verstehen und zu verfassen. Sie können sich aktiv an Debatten beteiligen, ausführliche Argumente vortragen, längere Reden verstehen und komplexen Argumentationsketten folgen. Kulturelle und interkulturelle Kompetenz wird entwickelt, so dass die Lernenden in der Lage sind, kulturelle Nuancen zu erkennen und sich an unterschiedliche Kontexte anzupassen.
Grammatikalischer Inhalt:
Auf der Stufe C1 beherrschen die Lernenden die Grammatik auf fortgeschrittenem Niveau, wobei gelegentlich Fehler auftreten, die das Verständnis nicht wesentlich beeinträchtigen. Es wird erwartet, dass sie über solide Kenntnisse der grammatikalischen Nomenklatur und Metasprache verfügen, die die Aussprache und das Verständnis komplexer grammatikalischer Regeln erleichtern.
Mündliche und schriftliche Texte:
Die Fähigkeit, schwierige, konzeptionell und strukturell komplexe mündliche und schriftliche Texte zu einer Vielzahl von Themen zu verstehen, ist ein charakteristisches Merkmal der Stufe C1. Die Erstellung ausführlicher und detaillierter mündlicher und schriftlicher Texte unter fortgeschrittener Verwendung sprachlicher Mittel ist ein wesentlicher Bestandteil dieser Stufe.
Strategischer Inhalt:
Die Lernenden der Stufe C1 zeigen ein hohes Maß an Selbstständigkeit bei der Anwendung von Kommunikations- und Lernstrategien. Sie können wichtige Punkte in ihren Botschaften vorhersehen und vorbereiten, Lernaufgaben effektiv planen und kulturelle Unterschiede aus verschiedenen Perspektiven analysieren.
Soziokultureller Inhalt:
Auf dieser Stufe zeigen die Schüler ein größeres Bewusstsein für die kulturelle Komplexität der Gesellschaften, in denen die spanische Sprache gesprochen wird. Sie verfügen über ein fortgeschrittenes Wissen über kulturelle Elemente, Werte, Überzeugungen und Einstellungen sowie über die Fähigkeit, sich an verschiedene Sprachregister und Kommunikationsstile anzupassen.
Zielsetzungen:
Das Niveau C2, das nach 180 Kursstunden erreicht wird, befähigt die Studierenden, in komplexen Situationen im persönlichen, öffentlichen, akademischen und beruflichen Bereich hervorragend zu kommunizieren. Ziel ist es, dass der Schüler in der Lage ist, natürlich zu kommunizieren, mit einem tiefen und subtilen Verständnis, Projekte zu leiten, in einem internationalen Umfeld zu verhandeln und aktiv am akademischen Leben teilzunehmen.
Funktionale Inhalte:
Die Schüler erwerben die Fähigkeit, lange und komplexe mündliche und schriftliche Texte zu verstehen und zu verfassen. Sie können nicht-formale Übersetzungen und Zusammenfassungen von nicht-spezialisierten Texten erstellen und zeigen dabei eine fortgeschrittene Beherrschung von idiomatischen und umgangssprachlichen Ausdrücken.
Grammatikalischer Inhalt:
Auf der Stufe C2 zeigen die Lernenden fortgeschrittene Grammatikkenntnisse und ein solides Sprachbewusstsein. Er kann grammatikalische Phänomene erklären, Ungrammatikalitäten erkennen und die Sprache in ihrer ganzen Komplexität beherrschen.
Mündliche und schriftliche Texte:
Das Niveau C2 zeichnet sich durch die Fähigkeit aus, alle Arten von gesprochener und geschriebener Sprache zu verstehen, auch in lauter Umgebung oder bei unterschiedlichen Akzenten. Die Produktion von mündlichen und schriftlichen Texten ist flüssig, klar und detailliert und passt sich verschiedenen Stilen und Registern an.
Strategischer Inhalt:
Der C2-Lernende setzt metakognitive, diskursive und Lernstrategien sehr effektiv ein. Er/sie kann Haltungen und Absichten ableiten, sprachliche Strukturen planen und vorgefertigte Diskurse verwenden. Er/sie entwickelt eine kulturelle Vermittlerhaltung und baut Stereotypen ab.
Soziokultureller Inhalt:
Auf Niveau C2 sind sich die Lernenden der soziolinguistischen und soziokulturellen Implikationen voll bewusst. Sie beherrschen idiomatische Ausdrücke, kennen die Beziehung zwischen Begriffen und Kontext und können sich effektiv an unterschiedlichen und weniger verbreiteten kulturellen Situationen beteiligen und Spannungen und Missverständnisse bewältigen.
Wagen Sie sich hinaus und lernen Sie Spanisch mit dem Schulungsprogramme des Sprachencampus, entworfen mit flexible Stunden und eine Methodik fähig zu garantieren eine angemessene Reaktion auf die Bedürfnisse unserer Schüler.
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