Leader in formazione a Gran Canaria
Da 1 a 8 settimane
20 lezioni di gruppo + 10 lezioni individuali incentrate sulla preparazione agli esami
Certificato di accreditamento al termine del corso
Prepararsi con successo per il Esame di spagnolo DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) nelle nostre accademie di Campus linguistico a Las Palmas de Gran Canaria.
L'esame DELE è una certificazione internazionale che convalida le competenze linguistiche in spagnolo.
A Campus linguisticoSiamo esperti nell'apprendimento delle lingue e, oltre a programmi completi di apprendimento della lingua spagnola con immersione linguistica, vi offriamo una corso di preparazione specifico e completo progettato per garantire il successo in questo importante esame.
Questo certificato, riconosciuto dal Ministero dell'Istruzione, della Cultura e dello Sport del Governo spagnoloIl corso di spagnolo come lingua straniera è essenziale per dimostrare la padronanza dello spagnolo come lingua straniera.
Qualunque sia la vostra lingua madre, la vostra origine e il vostro livello di spagnolo, il nostro team di insegnanti altamente qualificati vi guiderà in ogni fase del processo per completare con successo questo corso. Esame di spagnolo e ottenere il diploma.
Dai consigli pratici alle strategie specifiche, riceverete la guida necessaria per affrontare con sicurezza le diverse sezioni del Esame DELE.
Il personale docente della nostra accademia è basato su manuali specialistici ed esempi di esami passati di spagnolo DELE per sviluppare un piano di studi completo. Un piano che comprende pratiche intensive nel quattro competenze valutate:
Attività per prepararsi ed esercitarsi all'esame DELE con testi tratti da esami reali: istruzioni, e-mail, articoli...
Contiene attività con campioni audio di esami reali: annunci, istruzioni, annunci radiofonici, conversazioni...
Si tratta di attività con strategie per scrivere i diversi tipi di testo richiesti all'esame.
Attività con esempi di candidati reali, con video per familiarizzare gli studenti con il materiale dell'esame DELE di spagnolo.
Corso personalizzato: 20+10
Con un approccio personalizzato, il nostro corso di preparazione all'esame di spagnolo DELE consiste in 20 lezioni di gruppo e 10 lezioni private sessioni di preparazione agli esami a settimana. Questa combinazione garantisce un apprendimento efficace e personalizzato in base alle vostre esigenze specifiche.
Non perdete l'opportunità di ottenere con successo il vostro certificato di spagnolo.
Iscrivetevi al nostro corso di preparazione al Esame di spagnolo DELE e apre la porta a nuove opportunità formative e professionali.
Ottenete la certificazione con Language Campus ed eccellete nella vostra conoscenza dello spagnolo!
Massimo 15 studenti
600€
Pagamento all'inizio del corso + costi del materiale.
Il materiale dipende dal tipo di corso e dal livello
Obiettivi:
Il livello A1 mira a far raggiungere agli studenti una competenza di base in spagnolo, che consenta loro di interagire con i madrelingua. Questo livello è definito come quello dell'utente base della lingua, secondo il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.
Contenuti funzionali:
Si concentra su abilità quali la comprensione di brevi conversazioni su argomenti quotidiani, affari di base, annunci e messaggi. Include anche la capacità di usare espressioni educate, chiedere e dare informazioni personali, fare presentazioni e scrivere semplici appunti.
Contenuto grammaticale:
Gli studenti di livello A1 sono in grado di utilizzare strutture grammaticali semplici, con errori occasionali. Hanno un vocabolario sufficiente per affrontare situazioni quotidiane e argomenti familiari.
Testi orali e scritti:
Comprende la capacità di elaborare testi orali e di produrli in forma comprensibile, sottolineando l'importanza di condizioni acustiche adeguate. Per quanto riguarda i testi scritti, ci si aspetta la comprensione delle informazioni essenziali in testi brevi e la produzione di semplici testi legati alla vita quotidiana.
Contenuti strategici:
Gli studenti attivano strategie di base per pianificare, controllare e riparare la comunicazione. Utilizzano inoltre strategie che promuovono l'autonomia nell'apprendimento, la consapevolezza della diversità culturale e l'adozione di un atteggiamento aperto verso le altre culture.
Contenuto socio-culturale:
Gli studenti attivano strategie di base per pianificare, controllare e riparare la comunicazione. Utilizzano inoltre strategie che promuovono l'autonomia nell'apprendimento, la consapevolezza della diversità culturale e l'adozione di un atteggiamento aperto verso le altre culture.
Obiettivi:
Il livello A2 mira a consentire agli studenti di svolgere compiti semplici e di soddisfare bisogni immediati in situazioni prevedibili. Al termine di questo livello, ci si aspetta che gli studenti siano in grado di comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad aree di esperienza rilevanti e che siano in grado di descrivere aspetti fondamentali del loro background e del loro ambiente.
Contenuti funzionali:
I contenuti funzionali sono dettagliati e vanno dalla comprensione di frasi e vocaboli su argomenti personali alla capacità di condurre scambi sociali e di scrivere brevi e semplici testi nei tempi presenti, passati e futuri.
Contenuto grammaticale:
Si sottolinea la capacità dell'allievo di utilizzare correttamente strutture grammaticali semplici, anche quando commette errori. A livello lessicale, si acquisisce un vocabolario legato a esigenze concrete e quotidiane.
Testi orali e scritti:
Viene descritta la capacità di comprendere e produrre testi orali e scritti, ponendo l'accento sulla comprensione di brevi testi e sulla produzione di messaggi e testi in diversi registri.
Contenuti strategici:
Vengono affrontate le strategie di base che lo studente può attivare per pianificare, controllare e riparare la comunicazione, nonché le strategie che favoriscono l'autonomia nell'apprendimento, la presa di coscienza della diversità culturale e l'adozione di un atteggiamento aperto verso le altre culture.
Contenuto socio-culturale:
Si sottolinea la capacità dell'utente di base della lingua di rispettare le differenze di registro, di tenere conto delle regole di base della cortesia e di operare efficacemente nelle relazioni sociali. Il livello A2 segna l'inizio della consapevolezza della diversità culturale e dell'influenza della propria identità culturale sull'interpretazione delle altre culture. Inoltre, l'utente di base acquisisce familiarità con i riferimenti culturali e le norme sociali associate alla lingua spagnola.
Obiettivi:
Il livello B1 mira a consentire agli studenti di operare in una varietà di situazioni, quali viaggi, ambienti sociali, educativi e lavorativi. Ci si aspetta che acquisiscano la capacità di usare la lingua con facilità, flessibilità e precisione in contesti quotidiani e meno familiari.
Contenuti funzionali:
Il contenuto funzionale è dettagliato e comprende l'uso di un ampio ma semplice repertorio di vocaboli, strutture e formule apprese, nonché il trasferimento di informazioni, la formulazione di giudizi di valore e la familiarizzazione con riferimenti culturali spagnoli e latinoamericani.
Contenuto grammaticale:
Si distinguono tre fasi (B1.1, B1.2 e B1.3) nello sviluppo grammaticale dell'allievo, dall'uso ragionevolmente corretto in situazioni prevedibili alla comunicazione corretta in situazioni quotidiane. L'accento è posto sull'estensione dell'uso di frasi complesse e sull'attenzione ai meccanismi di coesione.
Testi orali e scritti:
Vengono descritte le abilità di comprensione e produzione di testi orali e scritti, affrontando la comprensione di testi brevi o di media lunghezza su argomenti quotidiani e generali, nonché la produzione di testi ben organizzati e adeguati al contesto.
Contenuti strategici:
Viene evidenziata la capacità dello studente di utilizzare strategie di comunicazione e di apprendimento, dimostrando autonomia nella pianificazione e nell'esecuzione dei compiti. Viene menzionato l'inizio dell'indipendenza nell'uso delle strategie culturali.
Contenuto socio-culturale:
Al livello B1 ci si aspetta che gli studenti siano consapevoli delle differenze tra la comunità linguistica spagnola e la loro lingua madre. Si consolida la conoscenza dei riferimenti culturali e delle norme sociali associate alla lingua appresa, con la capacità di individuare le differenze significative.
Obiettivi:
Il livello B2 mira a consentire allo studente di vivere in modo indipendente in luoghi di lingua spagnola, di sviluppare relazioni sociali e di operare efficacemente in ambienti di lavoro e di istruzione. L'obiettivo è che lo studente usi la lingua in modo fluente e naturale in situazioni comuni e complesse, utilizzando una varietà di strutture linguistiche e complesse.
Contenuti funzionali:
Vengono messe in evidenza abilità quali la comprensione di conferenze, discorsi, notizie e film, nonché la partecipazione a conversazioni fluenti, dibattiti e presentazioni dettagliate su argomenti di interesse generale o specialistico.
Contenuto grammaticale:
Sebbene persistano piccoli errori sintattici, l'apprendente B2 mostra un buon controllo grammaticale, con errori poco frequenti e autocorrezione. Si presuppone la conoscenza della nomenclatura grammaticale e del metalinguaggio.
Testi orali e scritti:
Le abilità di comprensione e produzione di testi orali e scritti complessi sono dettagliate e mostrano la capacità di comprendere e produrre messaggi chiari e dettagliati in una varietà di contesti e registri.
Contenuti strategici:
L'allievo B2 è in grado di utilizzare strategie di comunicazione e di apprendimento in modo indipendente. Si sottolinea l'inizio dell'autonomia nei compiti di apprendimento e l'uso di strategie culturali per analizzare le differenze dalla loro prospettiva.
Contenuto socio-culturale:
A livello B2, ci si aspetta che lo studente sia in grado di esprimersi in modo chiaro ed educato in diversi registri, dimostrando di conoscere i riferimenti culturali e di saper reagire secondo le norme e le convenzioni sociali. Si sottolinea la consapevolezza della complessità culturale e la gestione degli elementi culturali in generale.
Obiettivi:
Il livello C1, che si ottiene dopo aver completato 180 ore di corso, mira a consentire agli studenti di operare con un alto livello di competenza in situazioni che richiedono un uso avanzato della lingua. L'attenzione è rivolta all'acquisizione di competenze che consentano agli studenti di interagire in modo fluente ed efficace in contesti personali, professionali e accademici, dimostrando una comprensione profonda e sottile di testi complessi ed esprimendosi con chiarezza e precisione.
Contenuti funzionali:
A questo livello, gli studenti acquisiscono la capacità di comprendere e produrre testi orali e scritti estesi e complessi. Possono partecipare attivamente a dibattiti, presentare argomentazioni elaborate, comprendere discorsi estesi e seguire linee di argomentazione complesse. Viene sviluppata la competenza culturale e interculturale, che consente allo studente di apprezzare le sfumature culturali e di adattarsi a contesti diversi.
Contenuto grammaticale:
Al livello C1, l'allievo mostra una padronanza avanzata della grammatica, con errori sporadici che non influiscono significativamente sulla comprensione. Ci si aspetta che abbia una solida conoscenza della nomenclatura grammaticale e del metalinguaggio, che facilita l'enunciazione e la comprensione di regole grammaticali complesse.
Testi orali e scritti:
La capacità di comprendere testi orali e scritti difficili, concettualmente e strutturalmente complessi su una varietà di argomenti è una caratteristica distintiva del livello C1. La produzione di testi orali e scritti estesi e dettagliati, con un uso avanzato delle risorse linguistiche, è parte integrante di questo livello.
Contenuti strategici:
L'allievo C1 dimostra un alto grado di autonomia nell'uso delle strategie di comunicazione e di apprendimento. È in grado di anticipare e preparare i punti importanti dei propri messaggi, di pianificare efficacemente i compiti di apprendimento e di analizzare le differenze culturali da una varietà di prospettive.
Contenuto socio-culturale:
A questo livello, gli studenti mostrano una maggiore consapevolezza della complessità culturale delle società che parlano la lingua spagnola. Hanno una conoscenza avanzata di elementi culturali, valori, credenze e atteggiamenti, nonché la capacità di adattarsi a diversi registri e stili di comunicazione.
Obiettivi:
Il livello C2, raggiunto dopo 180 ore di corso, consente agli studenti di comunicare con eccellenza in situazioni complesse in ambito personale, pubblico, accademico e professionale. L'obiettivo è che lo studente sia in grado di comunicare in modo naturale, con una comprensione profonda e sottile, guidando progetti, negoziando in ambienti internazionali e partecipando attivamente alla vita accademica.
Contenuti funzionali:
Gli studenti acquisiscono la capacità di comprendere e produrre testi orali e scritti lunghi e complessi. Sono in grado di produrre traduzioni e riassunti non formali di testi non specialistici, dimostrando una padronanza avanzata delle espressioni idiomatiche e colloquiali.
Contenuto grammaticale:
Al livello C2, lo studente dimostra una padronanza avanzata della grammatica e una solida consapevolezza linguistica. È in grado di spiegare i fenomeni grammaticali, di individuare le sgrammaticature e di gestire la lingua in tutta la sua complessità.
Testi orali e scritti:
Il livello C2 si distingue per la capacità di comprendere qualsiasi tipo di lingua parlata e scritta, anche in ambienti rumorosi o con accenti diversi. La produzione di testi orali e scritti è fluente, chiara e dettagliata, adattandosi a stili e registri diversi.
Contenuti strategici:
L'apprendente C2 utilizza in modo molto efficace le strategie metacognitive, discorsive e di apprendimento. Riesce a dedurre atteggiamenti e intenzioni, a pianificare strutture linguistiche e a usare discorsi prefabbricati. Sviluppa atteggiamenti di mediazione culturale e attenua gli stereotipi.
Contenuto socio-culturale:
Al livello C2, gli studenti sono pienamente consapevoli delle implicazioni sociolinguistiche e socioculturali. Padroneggiano le espressioni idiomatiche, conoscono la relazione tra termini e contesto e partecipano efficacemente a situazioni culturali diverse e meno comuni, gestendo tensioni e incomprensioni.
Vi preghiamo di compilare correttamente il modulo in modo che Language Campus Campus possa fornirvi la migliore attenzione personalizzata.
Vi preghiamo di compilare correttamente il modulo in modo che Language Campus Campus possa fornirvi la migliore attenzione personalizzata.
LC IDIOMAS GC, SLU nell'ambito del programma ICEXNEXT Export Initiation, è stato sostenuto da ICEX e cofinanziato dal fondo europeo FESR. L'obiettivo di questo sostegno è quello di contribuire allo sviluppo internazionale dell'azienda e del suo ambiente.
Questa azienda è stata beneficiaria del Fondo Europeo di Sviluppo Regionale, che mira a promuovere la trasformazione digitale delle imprese delle Isole Canarie per migliorare la loro competitività e adattarsi alle nuove esigenze derivanti dalla crisi sanitaria COVID-19. Grazie a questo aiuto, cofinanziato per 85% dal FESR e per 70% dal Governo delle Isole Canarie, è stato possibile realizzare il progetto Campus linguistico nel 2021. Progetto sovvenzionato attraverso l'iniziativa Bonos para la Transformación Digital de la Empresa Canaria.
Fai il nostro test di spagnolo per scoprire il tuo livello di spagnolo
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Tel: +34 928 90 90 54
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