Líderes em formação na Gran Canaria
De 1 a 8 semanas
20 aulas em grupo + 10 aulas individuais focadas na preparação para exames
Certificação no final do curso
No Language Campus, um centro de preparação certificado de espanhol SIELE (Serviço Internacional de Avaliação da Língua Espanhola) programa de treinamento completo para prepará-lo para passar com sucesso neste exame de espanhol.
diploma reconhecido internacionalmente a proficiência na língua espanhola e abre portas para oportunidades educacionais e profissionais. A aprovação não apenas reflete a proficiência em espanhol, mas também demonstra sua capacidade de atender aos padrões internacionais de avaliação .
Este certificado de espanhol, endossado pelo Instituto Cervantes , a Universidade Nacional Autônoma do México , a Universidade de Buenos Aires e a Conferência de Reitores de Universidades Espanholas (CRUE) , entre outras instituições de prestígio, está alinhado com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR) .
É por isso que o Language Campus oferece um programa de treinamento projetado para ajudá-lo a passar com sucesso nos diferentes testes que compõem o exame para obter este certificado de espanhol.
Ao participar do nosso programa, você receberá orientação especializada para com confiança os desafios do exame SIELE de espanhol.
Seja qual for sua língua nativa , sua formação ou seu nível de espanhol, nossa equipe de professores altamente qualificada o guiará em cada etapa do caminho para passar no teste e obter seu diploma de espanhol.
Nosso programa de treinamento intensivo, composto por 20 aulas em grupo e 10 sessões individuais focadas na preparação para os exames , fornece um guia fundamental para enfrentar com confiança o desafio do SIELE.
De dicas práticas a estratégias específicas , você receberá a orientação necessária para ser aprovado nas diferentes seções do certificado SIELE de espanhol.
Além disso, o corpo docente da nossa academia utiliza livros didáticos especializados e exemplos de exames anteriores para desenvolver um currículo abrangente.
Um plano que inclui prática intensiva nas quatro habilidades avaliadas :
Exercícios elaborados para preparar e praticar o exame SIELE usando textos autênticos: instruções, e-mails, artigos, etc.
Inclui exercícios com clipes de áudio de exames reais: anúncios, instruções, conversas...
Contém atividades com estratégias para escrever corretamente os diferentes tipos de textos exigidos no exame de espanhol.
Incorpora atividades com gravações de participantes reais, utilizando vídeos que facilitam a familiarização com o material do exame.
Inscreva-se em nosso curso preparatório para o SIELE e adquira de forma eficaz e eficiente as ferramentas necessárias para passar no seu exame e obter seu certificado de espanhol SIELE.
Garanta sua certificação internacional de espanhol com o Language Campus!
De 3 a 15 alunos
510€
Pagamento no início do curso + custos de material.
O material depende do tipo de curso e nível
Nosso curso preparatório para o SIELE se concentra em fornecer aos alunos as habilidades necessárias para passar com sucesso no de avaliação e certificação de proficiência em espanhol .
Com um plano de treinamento composto por 20 aulas em grupo + 10 aulas particulares de preparação para exames por semana (45 minutos cada), o programa foi elaborado para garantir o desempenho do aluno na avaliação e certificação totalmente online, o que também determinará as competências do aluno.
Patrocinado pelo Instituto Cervantes, pela Universidade Nacional Autônoma do México, pela Universidade de Salamanca e pela Universidade de Buenos Aires , o programa está em conformidade com o Quadro Europeu Comum de Referência.
Metas:
O Nível A1 visa garantir que os alunos alcancem proficiência básica em espanhol, permitindo-lhes interagir com falantes nativos. Este nível é definido como um usuário básico da língua, de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas.
Conteúdo funcional:
Concentra-se em habilidades como a compreensão de conversas curtas sobre assuntos cotidianos, transações comerciais básicas, anúncios e mensagens. Inclui também a capacidade de usar expressões educadas, pedir e fornecer informações pessoais, fazer apresentações e escrever bilhetes simples.
Conteúdo gramatical:
Alunos do nível A1 conseguem usar estruturas gramaticais simples, com erros ocasionais. Eles também possuem vocabulário suficiente para lidar com situações cotidianas e tópicos familiares.
Textos orais e escritos:
Inclui a capacidade de processar textos falados e produzi-los de forma compreensível, enfatizando a importância de condições acústicas adequadas. Em relação aos textos escritos, espera-se que os alunos compreendam informações essenciais em textos curtos e produzam textos simples relacionados à vida cotidiana.
Conteúdos estratégicos:
Os alunos ativam estratégias básicas para planejar, monitorar e reparar a comunicação. Eles também empregam estratégias que promovem a autonomia na aprendizagem, conscientizam sobre a diversidade cultural e adotam uma atitude aberta em relação a outras culturas.
Conteúdos socioculturais:
Os alunos ativam estratégias básicas para planejar, monitorar e reparar a comunicação. Eles também empregam estratégias que promovem a autonomia na aprendizagem, conscientizam sobre a diversidade cultural e adotam uma atitude aberta em relação a outras culturas.
Metas:
O Nível A2 visa capacitar os alunos a realizar tarefas simples e atender a necessidades imediatas em situações previsíveis. Ao concluir este nível, espera-se que os alunos compreendam frases e expressões comuns relacionadas a áreas relevantes de experiência, bem como sejam capazes de descrever aspectos básicos de sua formação e ambiente.
Conteúdo funcional:
O conteúdo funcional é detalhado, abrangendo desde a compreensão de frases e vocabulário sobre tópicos pessoais até a capacidade de se envolver em trocas sociais e escrever textos curtos e simples nos tempos presente, passado e futuro.
Conteúdo gramatical:
A capacidade do aluno de usar corretamente estruturas gramaticais simples, mesmo cometendo erros, é enfatizada. Em termos lexicais, adquire-se vocabulário relevante para necessidades específicas do dia a dia.
Textos orais e escritos:
É descrita a habilidade de compreensão e produção de textos orais e escritos, com ênfase na compreensão de textos curtos e na produção de mensagens e textos em diferentes registros.
Conteúdos estratégicos:
Serão abordadas estratégias básicas que os alunos podem ativar para planejar, controlar e reparar a comunicação, bem como estratégias que promovam a autonomia na aprendizagem, a conscientização sobre a diversidade cultural e a adoção de uma atitude aberta em relação a outras culturas.
Conteúdos socioculturais:
É enfatizada a capacidade do iniciante de respeitar as diferenças de registro, observar as regras básicas de cortesia e atuar eficazmente em relacionamentos sociais. O nível A2 marca o início da conscientização sobre a diversidade cultural e a influência da própria identidade cultural na interpretação de outras culturas. Além disso, o iniciante se familiariza com as referências culturais e normas sociais associadas à língua espanhola.
Metas:
O Nível B1 visa capacitar os alunos a atuar em diversas situações, como viagens, relacionamentos sociais e ambientes educacionais e ocupacionais. Espera-se que os alunos adquiram as habilidades necessárias para usar o idioma com facilidade, flexibilidade e precisão, tanto em contextos cotidianos quanto em contextos menos comuns.
Conteúdo funcional:
O conteúdo funcional é detalhado, incluindo o uso de um repertório amplo, porém simples, de vocabulário, estruturas e fórmulas aprendidas, bem como a transferência de informações, a emissão de julgamentos de valor e a familiarização com referências culturais da Espanha e da América Latina.
Conteúdo gramatical:
Distinguem-se três estágios (B1.1, B1.2 e B1.3) no desenvolvimento gramatical do aluno, desde o uso razoavelmente correto em situações previsíveis até a comunicação correta em situações cotidianas. A ênfase é colocada no uso expandido de frases complexas e na atenção aos mecanismos de coesão.
Textos orais e escritos:
São descritas as competências de compreensão e produção de textos orais e escritos, abordando a compreensão de textos curtos ou médios sobre temas do quotidiano e gerais, bem como a produção de textos bem organizados e adequados ao contexto.
Conteúdos estratégicos:
A capacidade do aluno de empregar estratégias de comunicação e aprendizagem é destacada, demonstrando autonomia no planejamento e na execução de tarefas. Menciona-se o início da independência no uso de estratégias culturais.
Conteúdos socioculturais:
No nível B1, espera-se que os alunos estejam cientes das diferenças entre a comunidade de língua espanhola e sua língua nativa. O conhecimento das referências culturais e normas sociais associadas à língua aprendida é consolidado, com a capacidade de identificar diferenças significativas.
Metas:
O Nível B2 visa capacitar os alunos a viver de forma independente em áreas de língua espanhola, desenvolver relacionamentos sociais e atuar de forma eficaz em ambientes de trabalho e educacionais. O objetivo é que os alunos utilizem o idioma com fluência e naturalidade, tanto em situações cotidianas quanto complexas, utilizando uma variedade de linguagens e estruturas complexas.
Conteúdo funcional:
Habilidades como compreensão de palestras, discursos, notícias e filmes são enfatizadas, bem como participação em conversas fluentes, debates e apresentações detalhadas sobre tópicos de interesse geral ou especializado.
Conteúdo gramatical:
Embora persistam pequenos erros sintáticos, os alunos do nível B2 demonstram bom controle gramatical, com erros pouco frequentes e autocorreção. É necessário conhecimento de nomenclatura gramatical e metalinguagem.
Textos orais e escritos:
As habilidades de compreensão e produção de textos orais e escritos complexos são detalhadas, demonstrando a capacidade de entender e produzir mensagens claras e detalhadas em uma variedade de contextos e registros.
Conteúdos estratégicos:
Alunos do nível B2 são capazes de usar estratégias de comunicação e aprendizagem de forma independente. São destacados os primórdios da autonomia em tarefas de aprendizagem e o uso de estratégias culturais para analisar diferenças a partir de sua perspectiva.
Conteúdos socioculturais:
No nível B2, espera-se que os alunos se expressem de forma clara e educada em diversos registros, demonstrando conhecimento de referências culturais e capacidade de responder de acordo com normas e convenções sociais. A consciência da complexidade cultural e a compreensão geral dos elementos culturais são enfatizadas.
Metas:
O nível C1, alcançado após a conclusão de 180 horas do curso, visa capacitar os alunos a atuar com alta competência em situações que exigem o uso avançado da linguagem. O foco é a aquisição de habilidades que permitam aos alunos interagir fluentemente e eficazmente em contextos pessoais, profissionais e acadêmicos, demonstrando uma compreensão profunda e detalhada de textos complexos e expressando-se com clareza e precisão.
Conteúdo funcional:
Neste nível, os alunos adquirem a capacidade de compreender e produzir textos orais e escritos longos e complexos. Eles podem participar ativamente de debates, apresentar argumentos elaborados, compreender discursos extensos e seguir linhas argumentativas complexas. A competência cultural e intercultural se desenvolve, permitindo que os alunos apreciem as nuances culturais e se adaptem a diferentes contextos.
Conteúdo gramatical:
No nível C1, o aluno demonstra um domínio avançado da gramática, com erros esporádicos que não afetam significativamente a compreensão. Espera-se uma sólida compreensão da nomenclatura gramatical e da metalinguagem, facilitando a enunciação e a compreensão de regras gramaticais complexas.
Textos orais e escritos:
A capacidade de compreender textos orais e escritos difíceis, conceitual e estruturalmente complexos, sobre uma variedade de tópicos, é uma característica do nível C1. A produção de textos orais e escritos extensos e detalhados, com uso avançado de recursos linguísticos, é parte integrante deste nível.
Conteúdos estratégicos:
Alunos do nível C1 demonstram altos níveis de autonomia no uso de estratégias de comunicação e aprendizagem. Conseguem antecipar e preparar pontos-chave em suas mensagens, planejar tarefas de aprendizagem de forma eficaz e analisar diferenças culturais sob diversas perspectivas.
Conteúdos socioculturais:
Neste nível, os alunos demonstram maior consciência da complexidade cultural das sociedades de língua espanhola. Possuem uma compreensão avançada de elementos culturais, valores, crenças e atitudes, além da capacidade de se adaptar a diferentes registros e estilos de comunicação.
Metas:
O nível C2, alcançado após 180 horas de treinamento, capacita os alunos a se comunicarem efetivamente em situações complexas em ambientes pessoais, públicos, acadêmicos e profissionais. O objetivo é que os alunos desenvolvam uma compreensão natural, profunda e sutil, liderando projetos, negociando em ambientes internacionais e participando ativamente da vida acadêmica.
Conteúdo funcional:
Os alunos adquirem habilidades para compreender e produzir textos orais e escritos longos e complexos. Conseguem produzir traduções informais e resumir textos não especializados, demonstrando uso avançado de expressões idiomáticas e coloquiais.
Conteúdo gramatical:
No nível C2, os alunos demonstram proficiência gramatical avançada e sólida consciência linguística. Conseguem explicar fenômenos gramaticais, detectar agramaticalidades e manejar a língua em toda a sua complexidade.
Textos orais e escritos:
O nível C2 se destaca pela capacidade de compreender qualquer tipo de linguagem falada ou escrita, mesmo em ambientes ruidosos ou com sotaques variados. A produção de textos falados e escritos é fluente, clara e detalhada, adaptando-se a diferentes estilos e registros.
Conteúdos estratégicos:
Alunos do nível C2 utilizam estratégias metacognitivas, discursivas e de aprendizagem com grande eficácia. Conseguem inferir atitudes e intenções, planejar estruturas linguísticas e recorrer a discursos pré-fabricados. Desenvolvem atitudes de mediação cultural e qualificam estereótipos.
Conteúdos socioculturais:
No nível C2, os alunos estão plenamente cientes das implicações sociolinguísticas e socioculturais. Dominam expressões idiomáticas, compreendem a relação entre termos e contexto e participam efetivamente em situações culturais diversas e menos comuns, gerenciando tensões e mal-entendidos.
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