A1
Der Spanisch-Lehrplan von Language Campus umfasst 60 Unterrichtsstunden, damit ein Schüler die Ziele des Niveaus A1 erreichen kann.
Ziele:
Das Niveau A1 zielt darauf ab, Lernende mit grundlegenden Spanischkenntnissen auszustatten, die es ihnen ermöglichen, sich auf einfache Weise mit Muttersprachlern zu unterhalten. Dieses Niveau entspricht dem eines Anfängers im Spanischen gemäß dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen.
Funktionale Inhalte:
Der Fokus liegt auf Fähigkeiten wie dem Verstehen kurzer Gespräche über Alltagsthemen, grundlegenden Abläufen, Ankündigungen und Mitteilungen. Dazu gehören auch die Fähigkeit, höfliche Formulierungen zu verwenden, nach persönlichen Informationen zu fragen und diese weiterzugeben, Präsentationen zu halten und einfache Notizen zu verfassen.
Grammatikalischer Inhalt:
Schüler auf A1-Niveau können einfache grammatikalische Strukturen anwenden, wobei gelegentlich Fehler vorkommen. Sie verfügen außerdem über einen ausreichenden Wortschatz, um sich in Alltagssituationen und zu vertrauten Themen zu verständigen.
Mündliche und schriftliche Texte:
Dies umfasst die Fähigkeit, gesprochene Texte zu verarbeiten und verständlich wiederzugeben, wobei die Bedeutung geeigneter akustischer Bedingungen hervorgehoben wird. Im Bereich der schriftlichen Texte wird das Verständnis wesentlicher Informationen in kurzen Texten sowie die Fähigkeit zum Verfassen einfacher, alltagsbezogener Texte erwartet.
Strategische Inhalte:
Die Studierenden aktivieren grundlegende Strategien zur Planung, Überwachung und Behebung von Kommunikationsproblemen. Sie wenden außerdem Strategien an, die die Autonomie beim Lernen fördern, das Bewusstsein für kulturelle Vielfalt schärfen und eine offene Haltung gegenüber anderen Kulturen stärken.
Soziokulturelle Inhalte:
Die Studierenden aktivieren grundlegende Strategien zur Planung, Überwachung und Behebung von Kommunikationsproblemen. Sie wenden außerdem Strategien an, die die Autonomie beim Lernen fördern, das Bewusstsein für kulturelle Vielfalt schärfen und eine offene Haltung gegenüber anderen Kulturen stärken.
A2
Der Spanisch-Lehrplan von Language Campus umfasst 120 Unterrichtsstunden, damit ein Schüler die Ziele des Niveaus A2 erreichen kann.
Ziele:
Das Niveau A2 zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler zu befähigen, einfache Aufgaben zu bewältigen und in vorhersehbaren Situationen unmittelbare Bedürfnisse zu erfüllen. Am Ende dieses Niveaus sollen die Schülerinnen und Schüler gebräuchliche Redewendungen und Ausdrücke aus relevanten Erfahrungsbereichen verstehen und grundlegende Aspekte ihrer Vergangenheit und ihrer Umgebung beschreiben können.
Funktionale Inhalte:
Der funktionale Inhalt ist detailliert und reicht vom Verständnis von Redewendungen und Vokabeln zu persönlichen Themen bis hin zur Fähigkeit, soziale Interaktionen durchzuführen und kurze und einfache Texte in der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft zu schreiben.
Grammatikalischer Inhalt:
Die Fähigkeit des Schülers, einfache grammatikalische Strukturen korrekt anzuwenden, selbst wenn er Fehler macht, wird hervorgehoben. Auf lexikalischer Ebene wird ein Wortschatz erworben, der sich auf konkrete Alltagsbedürfnisse bezieht.
Mündliche und schriftliche Texte:
Die Fähigkeit, mündliche und schriftliche Texte zu verstehen und zu verfassen, wird beschrieben, wobei der Schwerpunkt auf dem Verständnis kurzer Texte und der Erstellung von Botschaften und Texten in verschiedenen Registern liegt.
Strategische Inhalte:
Es werden die grundlegenden Strategien behandelt, die der Schüler zur Planung, Steuerung und Behebung von Kommunikationsproblemen einsetzen kann, sowie Strategien, die die Autonomie beim Lernen fördern, das Bewusstsein für kulturelle Vielfalt schärfen und eine offene Haltung gegenüber anderen Kulturen einnehmen.
Soziokulturelle Inhalte:
Die Fähigkeit des Anfängers, Registerunterschiede zu respektieren, grundlegende Höflichkeitsregeln zu beachten und sich in sozialen Situationen angemessen zu verhalten, wird hervorgehoben. Niveau A2 markiert den Beginn des Bewusstseins für kulturelle Vielfalt und den Einfluss der eigenen kulturellen Identität auf die Interpretation anderer Kulturen. Darüber hinaus macht sich der Anfänger mit kulturellen Bezügen und sozialen Normen vertraut, die mit der spanischen Sprache verbunden sind.
B1
Der Spanisch-Lehrplan von Language Campus umfasst 180 Unterrichtsstunden, damit ein Schüler die Ziele des Niveaus B1 erreichen kann.
Ziele:
Das Niveau B1 zielt darauf ab, Lernende für verschiedene Situationen zu qualifizieren, beispielsweise für Reisen, soziale Interaktionen sowie Bildungs- und Berufskontexte. Von den Lernenden wird erwartet, dass sie die Sprachkenntnisse erwerben, um die Sprache sowohl im Alltag als auch in weniger gebräuchlichen Kontexten fließend, flexibel und korrekt anzuwenden.
Funktionale Inhalte:
Die funktionalen Inhalte werden detailliert beschrieben, einschließlich der Verwendung eines breiten, aber einfachen Vokabelrepertoires, erlernter Strukturen und Formeln sowie der Informationsvermittlung, der Abgabe von Werturteilen und der Vertrautmachung mit kulturellen Bezügen aus Spanien und Lateinamerika.
Grammatikalischer Inhalt:
In der grammatikalischen Entwicklung der Schüler lassen sich drei Stufen (B1.1, B1.2 und B1.3) unterscheiden, die von einem weitgehend korrekten Sprachgebrauch in vorhersehbaren Situationen bis hin zu korrekter Kommunikation im Alltag führen. Besonders hervorzuheben ist der vermehrte Gebrauch komplexer Sätze und die Beachtung von Kohäsionsmittel.
Mündliche und schriftliche Texte:
Es werden die Fähigkeiten zum Verstehen und Produzieren mündlicher und schriftlicher Texte beschrieben, wobei sowohl das Verständnis kurzer oder mittellanger Texte zu alltäglichen und allgemeinen Themen als auch die Produktion gut strukturierter, dem Kontext angemessener Texte behandelt werden.
Strategische Inhalte:
Die Fähigkeit des Schülers, Kommunikations- und Lernstrategien anzuwenden, wird hervorgehoben, was seine Selbstständigkeit bei der Planung und Durchführung von Aufgaben unterstreicht. Auch die beginnende Unabhängigkeit im Umgang mit kulturellen Strategien wird erwähnt.
Soziokulturelle Inhalte:
Auf dem Niveau B1 wird von den Lernenden erwartet, dass sie die Unterschiede zwischen der spanischsprachigen Gemeinschaft und ihrer Muttersprache kennen. Sie festigen ihr Wissen über kulturelle Bezüge und soziale Normen der Zielsprache und können wesentliche Unterschiede erkennen.
B2
Der Spanisch-Lehrplan von Language Campus umfasst 180 Unterrichtsstunden, damit ein Student die Ziele des Niveaus B2 erreichen kann.
Ziele:
Das Niveau B2 zielt darauf ab, Lernende zu befähigen, selbstständig in spanischsprachigen Gebieten zu leben, soziale Beziehungen aufzubauen und im Berufs- und Bildungsbereich erfolgreich zu agieren. Ziel ist es, dass die Lernenden die Sprache fließend und natürlich in alltäglichen wie auch komplexen Situationen anwenden und dabei einen vielfältigen Wortschatz und komplexe Strukturen nutzen.
Funktionale Inhalte:
Zu den hervorgehobenen Fähigkeiten gehören das Verstehen von Vorlesungen, Reden, Nachrichten und Filmen sowie die Teilnahme an flüssigen Gesprächen, Debatten und detaillierten Präsentationen zu Themen von allgemeinem oder speziellem Interesse.
Grammatikalischer Inhalt:
Obwohl kleinere syntaktische Fehler noch vorkommen, zeigt der Lernende auf B2-Niveau eine gute Grammatikbeherrschung mit seltenen Fehlern und Selbstkorrektur. Kenntnisse der grammatikalischen Terminologie und der Metasprache werden vorausgesetzt.
Mündliche und schriftliche Texte:
Die Fähigkeiten, komplexe mündliche und schriftliche Texte zu verstehen und zu verfassen, werden detailliert beschrieben und zeigen die Fähigkeit, klare und detaillierte Botschaften in verschiedenen Kontexten und Registern zu verstehen und zu verfassen.
Strategische Inhalte:
Lernende auf B2-Niveau können Kommunikations- und Lernstrategien selbstständig anwenden. Dieses Niveau zeichnet sich durch beginnende Autonomie bei Lernaufgaben und den Einsatz kultureller Strategien zur Analyse von Unterschieden aus der eigenen Perspektive aus.
Soziokulturelle Inhalte:
Auf Niveau B2 wird von den Schülerinnen und Schülern erwartet, dass sie sich klar und höflich in verschiedenen Sprachregistern ausdrücken, Kenntnisse kultureller Bezüge nachweisen und gemäß sozialer Normen und Konventionen reagieren können. Der Schwerpunkt liegt auf dem Bewusstsein für kulturelle Komplexität und dem allgemeinen Umgang mit kulturellen Elementen.
C1
Der Spanisch-Lehrplan von Language Campus umfasst 180 Unterrichtsstunden, damit ein Student die Ziele des Niveaus C1 erreichen kann.
Ziele:
Das C1-Niveau, das nach 180 Unterrichtsstunden erreicht wird, befähigt die Studierenden, in Situationen mit hohem Sprachgebrauch kompetent aufzutreten. Der Schwerpunkt liegt auf dem Erwerb von Fähigkeiten, die es den Studierenden ermöglichen, fließend und effektiv in persönlichen, beruflichen und akademischen Kontexten zu kommunizieren, ein tiefes und differenziertes Verständnis komplexer Texte zu demonstrieren und sich klar und präzise auszudrücken.
Funktionale Inhalte:
Auf diesem Niveau erwerben die Schüler die Fähigkeit, umfangreiche und komplexe mündliche und schriftliche Texte zu verstehen und zu verfassen. Sie können aktiv an Debatten teilnehmen, fundierte Argumente präsentieren, längere Reden verstehen und komplexen Gedankengängen folgen. Ihre kulturelle und interkulturelle Kompetenz entwickelt sich, sodass sie kulturelle Nuancen wertschätzen und sich an unterschiedliche Kontexte anpassen können.
Grammatikalischer Inhalt:
Auf Niveau C1 demonstriert der Lernende fortgeschrittene Grammatikkenntnisse mit gelegentlichen Fehlern, die das Verständnis nicht wesentlich beeinträchtigen. Er sollte ein solides Verständnis grammatikalischer Terminologie und Metasprache besitzen, um komplexe grammatikalische Regeln auszudrücken und zu verstehen.
Mündliche und schriftliche Texte:
Das Verständnis schwieriger, konzeptionell und strukturell komplexer mündlicher und schriftlicher Texte zu verschiedenen Themen ist ein charakteristisches Merkmal des C1-Niveaus. Die Erstellung umfangreicher und detaillierter mündlicher und schriftlicher Texte unter fortgeschrittener Nutzung sprachlicher Ressourcen ist ein integraler Bestandteil dieses Niveaus.
Strategische Inhalte:
Lernende auf C1-Niveau zeigen ein hohes Maß an Selbstständigkeit im Umgang mit Kommunikations- und Lernstrategien. Sie können Kernaussagen ihrer Botschaften antizipieren und vorbereiten, Lernaufgaben effektiv planen und kulturelle Unterschiede aus verschiedenen Perspektiven analysieren.
Soziokulturelle Inhalte:
Auf diesem Niveau zeigen die Studierenden ein ausgeprägteres Bewusstsein für die kulturelle Komplexität spanischsprachiger Gesellschaften. Sie verfügen über fortgeschrittene Kenntnisse kultureller Elemente, Werte, Überzeugungen und Einstellungen sowie über die Fähigkeit, sich an unterschiedliche Register und Kommunikationsstile anzupassen.
C2
Der Spanisch-Lehrplan von Language Campus umfasst 210 Unterrichtsstunden, damit ein Student die Ziele des Niveaus C2 erreichen kann.
Ziele:
Das nach 180 Unterrichtsstunden erreichte C2-Niveau befähigt Studierende, in komplexen Situationen im persönlichen, öffentlichen, akademischen und beruflichen Kontext effektiv zu kommunizieren. Ziel ist es, dass Studierende natürlich und differenziert kommunizieren, Projekte leiten, in internationalen Umfeldern verhandeln und sich aktiv am akademischen Leben beteiligen.
Funktionale Inhalte:
Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, umfangreiche und komplexe mündliche und schriftliche Texte zu verstehen und zu verfassen. Sie können informelle Übersetzungen und Zusammenfassungen nicht-fachspezifischer Texte anfertigen und beweisen dabei fortgeschrittene Kenntnisse idiomatischer und umgangssprachlicher Ausdrücke.
Grammatikalischer Inhalt:
Auf dem Niveau C2 demonstriert der Lernende fortgeschrittene Grammatikkenntnisse und ein solides Sprachbewusstsein. Er kann grammatikalische Phänomene erklären, ungrammatische Fehler erkennen und die Sprache in ihrer ganzen Komplexität beherrschen.
Mündliche und schriftliche Texte:
Das C2-Niveau zeichnet sich durch das mühelose Verstehen gesprochener und geschriebener Sprache jeglicher Art aus, selbst in lauter Umgebung oder bei unterschiedlichen Akzenten. Die mündliche und schriftliche Ausdrucksweise ist flüssig, klar und detailliert und passt sich verschiedenen Stilen und Registern an.
Strategische Inhalte:
Lernende auf C2-Niveau wenden metakognitive, diskursive und Lernstrategien mit großem Erfolg an. Sie können Einstellungen und Absichten erschließen, sprachliche Strukturen planen und vorgegebene Diskurse nutzen. Sie entwickeln die Fähigkeiten eines Kulturvermittlers und hinterfragen Stereotype.
Soziokulturelle Inhalte:
Auf Niveau C2 sind sich die Schüler der soziolinguistischen und soziokulturellen Implikationen voll bewusst. Sie beherrschen idiomatische Ausdrücke, verstehen den Zusammenhang zwischen Begriffen und Kontext und können sich in vielfältigen und weniger gebräuchlichen kulturellen Situationen effektiv bewegen, indem sie Spannungen und Missverständnisse bewältigen.
