A1
Il curriculum di spagnolo del Language Campus prevede 60 ore di corsi per consentire allo studente di raggiungere gli obiettivi del livello A1.
Obiettivi:
Il livello A1 mira a fornire agli studenti una conoscenza di base della lingua spagnola, consentendo loro di interagire in modo semplice con parlanti madrelingua. Questo livello è definito come quello di un utente di base della lingua, secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
Contenuto funzionale:
Si concentra su competenze come la comprensione di brevi conversazioni su argomenti quotidiani, procedure di base, annunci e messaggi. Include anche la capacità di usare frasi di cortesia, chiedere e fornire informazioni personali, fare presentazioni e scrivere semplici appunti.
Contenuto grammaticale:
Gli studenti di livello A1 sono in grado di utilizzare strutture grammaticali semplici, con errori occasionali. Possiedono inoltre un vocabolario sufficiente per affrontare situazioni quotidiane e argomenti familiari.
Testi orali e scritti:
Ciò include la capacità di elaborare testi orali e di produrli in modo intelligibile, sottolineando l'importanza di condizioni acustiche adeguate. Per quanto riguarda i testi scritti, il livello atteso è la comprensione delle informazioni essenziali in testi brevi e la produzione di testi semplici relativi alla vita quotidiana.
Contenuto strategico:
Gli studenti attivano strategie di base per pianificare, monitorare e correggere la comunicazione. Impiegano anche strategie che promuovono l'autonomia nell'apprendimento, la consapevolezza della diversità culturale e l'adozione di un atteggiamento aperto verso le altre culture.
Contenuto socioculturale:
Gli studenti attivano strategie di base per pianificare, monitorare e correggere la comunicazione. Impiegano anche strategie che promuovono l'autonomia nell'apprendimento, la consapevolezza della diversità culturale e l'adozione di un atteggiamento aperto verso le altre culture.
A2
Il curriculum di spagnolo del Language Campus prevede 120 ore di corsi per consentire allo studente di raggiungere gli obiettivi del livello A2.
Obiettivi:
Il livello A2 mira a fornire agli studenti gli strumenti per svolgere compiti semplici e soddisfare bisogni immediati in situazioni prevedibili. Al termine di questo livello, gli studenti dovranno comprendere frasi ed espressioni comuni relative ad ambiti di esperienza rilevanti e saper descrivere aspetti fondamentali del loro passato e del loro ambiente.
Contenuto funzionale:
Il contenuto funzionale è dettagliato e spazia dalla comprensione di frasi e vocaboli su argomenti personali alla capacità di gestire scambi sociali e scrivere testi brevi e semplici al presente, al passato e al futuro.
Contenuto grammaticale:
Viene evidenziata la capacità dello studente di utilizzare correttamente strutture grammaticali semplici, anche commettendo errori. A livello lessicale, viene acquisito un vocabolario relativo a bisogni concreti e quotidiani.
Testi orali e scritti:
Viene descritta la capacità di comprendere e produrre testi orali e scritti, con particolare attenzione alla comprensione di testi brevi e alla produzione di messaggi e testi in registri diversi.
Contenuto strategico:
Vengono affrontate le strategie di base che lo studente può attivare per pianificare, controllare e riparare la comunicazione, nonché strategie che promuovono l'autonomia nell'apprendimento, la presa di coscienza della diversità culturale e l'adozione di un atteggiamento aperto verso le altre culture.
Contenuto socioculturale:
Viene enfatizzata la capacità dell'utente di base di rispettare le differenze di registro, osservare le regole basilari di cortesia e comportarsi efficacemente nelle situazioni sociali. Il livello A2 segna l'inizio della consapevolezza della diversità culturale e dell'influenza della propria identità culturale sull'interpretazione di altre culture. Inoltre, l'utente di base acquisisce familiarità con i riferimenti culturali e le norme sociali associati alla lingua spagnola.
B1
Il curriculum di spagnolo del Language Campus prevede 180 ore di corsi per consentire allo studente di raggiungere gli obiettivi del livello B1.
Obiettivi:
Il livello B1 mira a fornire agli studenti gli strumenti per operare in diverse situazioni, come viaggi, interazioni sociali e contesti educativi e professionali. Gli studenti devono acquisire le competenze per usare la lingua con facilità, flessibilità e precisione, sia nei contesti quotidiani che in quelli meno comuni.
Contenuto funzionale:
I contenuti funzionali sono dettagliati e comprendono l'uso di un ampio ma semplice repertorio di vocabolario, strutture e formule apprese, nonché il trasferimento di informazioni, l'emissione di giudizi di valore e la familiarizzazione con riferimenti culturali provenienti dalla Spagna e dall'America Latina.
Contenuto grammaticale:
Nello sviluppo grammaticale dello studente si distinguono tre fasi (B1.1, B1.2 e B1.3), che vanno dall'uso ragionevolmente corretto in situazioni prevedibili alla comunicazione corretta nelle situazioni quotidiane. Degni di nota sono l'uso crescente di frasi complesse e l'attenzione ai meccanismi di coesione.
Testi orali e scritti:
Vengono descritte le competenze di comprensione e produzione di testi orali e scritti, affrontando la comprensione di testi di breve o media lunghezza su argomenti quotidiani e generali, nonché la produzione di testi ben organizzati e appropriati al contesto.
Contenuto strategico:
Viene evidenziata la capacità dello studente di utilizzare strategie comunicative e di apprendimento, dimostrando autonomia nella pianificazione e nell'esecuzione dei compiti. Viene inoltre menzionato l'inizio dell'indipendenza nell'uso di strategie culturali.
Contenuto socioculturale:
Al livello B1, gli studenti devono essere consapevoli delle differenze tra la comunità ispanofona e la loro lingua madre. Devono consolidare la conoscenza dei riferimenti culturali e delle norme sociali associati alla lingua che stanno imparando, con la capacità di identificare differenze significative.
B2
Il curriculum di spagnolo del Language Campus prevede 180 ore di corsi per consentire allo studente di raggiungere gli obiettivi del livello B2.
Obiettivi:
Il livello B2 mira a fornire agli studenti gli strumenti per vivere in modo indipendente nelle aree di lingua spagnola, sviluppare relazioni sociali e operare efficacemente in contesti lavorativi e formativi. L'obiettivo è che gli studenti usino la lingua in modo fluente e naturale sia in situazioni quotidiane che complesse, utilizzando un vocabolario vario e strutture complesse.
Contenuto funzionale:
Le competenze evidenziate includono la comprensione di lezioni, discorsi, notizie e film, nonché la partecipazione a conversazioni fluenti, dibattiti e presentazioni dettagliate su argomenti di interesse generale o specialistico.
Contenuto grammaticale:
Nonostante permangano lievi errori sintattici, lo studente di livello B2 dimostra un buon controllo grammaticale, con errori poco frequenti e capacità di autocorrezione. Si presuppone la conoscenza della terminologia grammaticale e del metalinguaggio.
Testi orali e scritti:
Le competenze di comprensione e produzione di testi orali e scritti complessi sono dettagliate e dimostrano la capacità di comprendere e produrre messaggi chiari e dettagliati in vari contesti e registri.
Contenuto strategico:
Lo studente di livello B2 è in grado di utilizzare autonomamente strategie di comunicazione e apprendimento. Questo livello è caratterizzato dall'inizio dell'autonomia nei compiti di apprendimento e dall'uso di strategie culturali per analizzare le differenze dalla propria prospettiva.
Contenuto socioculturale:
Al livello B2, gli studenti devono esprimersi in modo chiaro e cortese in diversi registri, dimostrando la conoscenza dei riferimenti culturali e la capacità di reagire secondo norme e convenzioni sociali. Particolare attenzione è rivolta alla consapevolezza della complessità culturale e all'uso generale degli elementi culturali.
C1
Il curriculum di spagnolo del Language Campus prevede 180 ore di corsi per consentire allo studente di raggiungere gli obiettivi del livello C1.
Obiettivi:
Il livello C1, raggiunto dopo aver completato 180 ore di corso, mira a fornire agli studenti competenze linguistiche di alto livello in situazioni che richiedono un uso avanzato della lingua. L'obiettivo è acquisire competenze che consentano agli studenti di interagire in modo fluente ed efficace in contesti personali, professionali e accademici, dimostrando una comprensione profonda e articolata di testi complessi ed esprimendosi in modo chiaro e preciso.
Contenuto funzionale:
A questo livello, gli studenti acquisiscono la capacità di comprendere e produrre testi orali e scritti ampi e complessi. Possono partecipare attivamente ai dibattiti, presentare argomentazioni ben sviluppate, comprendere discorsi lunghi e seguire ragionamenti complessi. Si sviluppano competenze culturali e interculturali, che consentono agli studenti di cogliere le sfumature culturali e di adattarsi a contesti diversi.
Contenuto grammaticale:
Al livello C1, lo studente dimostra una padronanza avanzata della grammatica, con errori occasionali che non compromettono significativamente la comprensione. Ci si aspetta che abbia una solida comprensione della terminologia grammaticale e del metalinguaggio, facilitando l'espressione e la comprensione di regole grammaticali complesse.
Testi orali e scritti:
La capacità di comprendere testi orali e scritti complessi, concettualmente e strutturalmente complessi, su una varietà di argomenti è una caratteristica distintiva del livello C1. La produzione di testi orali e scritti estesi e dettagliati, con un uso avanzato delle risorse linguistiche, è parte integrante di questo livello.
Contenuto strategico:
Lo studente di livello C1 dimostra un elevato grado di autonomia nell'uso di strategie comunicative e di apprendimento. È in grado di anticipare e preparare i punti chiave dei propri messaggi, pianificare efficacemente le attività di apprendimento e analizzare le differenze culturali da diverse prospettive.
Contenuto socioculturale:
A questo livello, gli studenti dimostrano una maggiore consapevolezza della complessità culturale delle società ispanofone. Possiedono una conoscenza avanzata degli elementi culturali, dei valori, delle credenze e degli atteggiamenti, nonché la capacità di adattarsi a diversi registri e stili comunicativi.
C2
Il curriculum di spagnolo del Language Campus prevede 210 ore di corsi per consentire allo studente di raggiungere gli obiettivi del livello C2.
Obiettivi:
Il livello C2, raggiunto dopo 180 ore di corso, prepara gli studenti a comunicare efficacemente in situazioni complesse in contesti personali, pubblici, accademici e professionali. L'obiettivo è che gli studenti comunichino in modo naturale, con una comprensione profonda e articolata, gestendo progetti, negoziando in contesti internazionali e partecipando attivamente alla vita accademica.
Contenuto funzionale:
Gli studenti acquisiscono le competenze per comprendere e produrre testi orali e scritti estesi e complessi. Sono in grado di eseguire traduzioni informali e riassunti di testi non specialistici, dimostrando una padronanza avanzata delle espressioni idiomatiche e colloquiali.
Contenuto grammaticale:
Al livello C2, lo studente dimostra una padronanza avanzata della grammatica e una solida consapevolezza linguistica. È in grado di spiegare fenomeni grammaticali, individuare errori grammaticali e gestire la lingua in tutta la sua complessità.
Testi orali e scritti:
Il livello C2 è caratterizzato dalla facilità di comprensione di qualsiasi tipo di linguaggio parlato e scritto, anche in ambienti rumorosi o con accenti diversi. La produzione di testi orali e scritti è fluida, chiara e dettagliata, adattandosi a stili e registri diversi.
Contenuto strategico:
Lo studente di livello C2 utilizza strategie metacognitive, discorsive e di apprendimento con grande efficacia. È in grado di inferire atteggiamenti e intenzioni, pianificare strutture linguistiche e utilizzare discorsi precostituiti. Sviluppa le competenze di un mediatore culturale e affina gli stereotipi.
Contenuto socioculturale:
Al livello C2, gli studenti sono pienamente consapevoli delle implicazioni sociolinguistiche e socioculturali. Padroneggiano le espressioni idiomatiche, comprendono la relazione tra termini e contesto e partecipano efficacemente a situazioni culturali diverse e meno comuni, gestendo tensioni e incomprensioni.
